【６年生】

　ユーカリ学習で「金谷のよさ再発見」に取り組んでいる６年生。今日は、個人やグループで追究してきたことを発表するための資料を作成していました。あるグループは、タブレットで新聞のフォーマットを共有し、それぞれが役割を決めて書き込んでいました。これまで紙（画用紙や模造紙）で行ってきた活動を画面上で行うことで、共同作業の効率が高まっているように感じました。

【５年生】

　真新しいドリルを開き、漢字の練習に取り組んでいました。一人一人の集中力が高く、南庭のミンミンゼミの鳴き声だけが教室に響いていました。